viernes, 16 de noviembre de 2012

4to. A y B BIOLOGÍA - CLASE DEL 15 O 16/11

ECOLOGÍA (CONTINUACIÓN).....

1- LEE Y SINTETIZA EL ARTÍCULO DEL Dr. ALBERTO RICCARDI (UNLP - CONICET), "VIDA EN LA TIERRA".
2- COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO EN BASE A LO LEÍDO:
MILLONES DE AÑOS
EÓN
ERA
PERÍODO
ACONTECIMIENTOS
GEOLÓGICOS
ACONTECIMIENTOS
BIOLÓGICOS
EXTINCIONES



CUATERNARIO






TERCIARIO






CRETÁCICO






JURÁSICO






TRIÁSICO






PÉRMICO






CARBONÍFERO






SILÚRICO






ORDOVÍCICO






CÁMBRICO





PROTEROZOICA
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ARQUEANA





3- ¿A QUÉ CONCEPTOS SE REFIERE EL AUTOR CUANDO EXPRESA: ESQUELETIZACIÓN, COLONIZACIÓN DE LA TIERRA Y EXTINCIONES ?
4- LEE ATENTAMENTE Y SINTETIZA: LOUSTEAU, MARTÍN,2011,"ECONOMÍA 3D", CAP.8, SUDAMERICANA.
5- ¿QUÉ RELACIONES ENCUENTRA EL AUTOR ENTRE CAMBIO CLIMÁTICO Y ECONOMÍA?
6- ¿POR QUÉ EL AUTOR OPINA QUE EL AGUA ES MÁS VALIOSA QUE EL PETROLEO ?
7- RELACIONA CAMBIO AMBIENTAL CON "REVOLUCIÓN INDUSTRIAL". FUNDAMENTA.


RECUERDEN LEER Y RELACIONAR LOS CUATRO TEXTOS SOBRE ECOLOGÍA QUE HEMOS TRABAJADO, PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÒXIMA SEMANA....


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4TO. A y B - SALUD- CLASE DEL 12 O 13/11 BASES BIOL. DEL COMP.




TEMAS A ESTUDIAR....

1- RELACIONES ANÁTOMO-FISIOLÓGICAS ENTRE EL SISTEMA NERVIOSO Y EL SISTEMA ENDÓCRINO.
2- ESTRUCTURA Y FUNCIONES DEL ARQUIPALIO Y DEL NEOPALIO.
3-  ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES.
NEUROTRANSMISORES - HORMONAS Y COMPORTAMIENTO. RELACIONES.EJEMPLOS.
4- COMPORTAMIENTO- INSTINTO- APRENDIZAJE- MEMORIA- SUEÑO. CARACTERÍSTICAS, FUNCIONES, IMPORTANCIA.

LA IDEA ES QUE REVISEN CONTENIDOS YA TRABAJADOS SOBRE LOS SISTEMAS DE COORDINACIÓN Y LOS APLIQUEN , RELACIONÁNDOLOS CON LA VIDA DIARIA...

¡UN ÚLTIMO ESFUERZO !!!!

AQUÍ LES DEJO MATERIAL DE LECTURA.....


BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA Y SALUD….
PREGUNTAS Y RESPUESTAS…. PARA COMENZAR A PENSAR SOBRE EL TEMA….

¿qué hace un neurotransmisor? producen un cambio en la permeabilidad de la membrana postsináptica regulan la membrana postsináptica

¿Qué hace la despolarización? produce la apertura de los canales de Calcio; por lo que hay más calcio en la membrana pre sináptica produce la apertura de los canales de Potasio; por lo que hay más calcio en la membrana postsináptica

¿Qué es la exocitosis? cuando la vesícula se une a la membrana pre sináptica y deja libre a los neurotransmisores en la hendidura sináptica cuando la vesícula se une a la membrana postsináptica y deja libre a los neurotransmisores en la membrana sináptica
¿Qué es la endocitosis? es cuando los NT que no se ocuparon se unen a la membrana pre sináptica y regresan a la vesícula cuando la vesícula se une a la membrana pre sináptica y deja libre a los neurotransmisores en la hendidura sináptica

¿Qué es un daño cerebral? es una lesión en el cráneo o cerebro causado por una enfermedad o un accidente es un daño generado en los vasos sanguíneos del cerebro

¿Qué es un trastorno cerebro vascular? es un daño generado en los vasos sanguíneos del cerebro es un daño cerebral causado x un golpe en el cráneo o cerebro

¿Qué es una apoplejía? es un trastorno cerebro vascular repentino que puede causar derrame o isquemia cerebral es un daño abombado en el tejido de un vaso sanguíneo causado por un defecto en la elasticidad de un vaso sanguíneo

¿Qué es un derrame cerebral? la ruptura de un vaso sanguíneo, y este flujo sanguíneo genera daños en el tejido que le rodea alteración de flujo sanguíneo hacia el organismo

¿Qué es un aneurisma? es un daño abombado en el tejido de un vaso sanguíneo, causado x un defecto en la elasticidad del vaso es un tapón generado en el vaso sanguíneo, llevándolo a la bifurcación de una arteria

¿Qué es una isquemia cerebral? es una alteración del flujo sanguíneo hacia el encéfalo es cuando la gras e acumula en un vaso sanguíneo, y los canales se estrechan

¿Qué es una trombosis? es un tapón generado en el vaso sanguíneo causado por una bomba de aire o grasa dentro de este es cuando la gras e acumula en un vaso sanguíneo, y los canales se estrechan

¿Qué es una embolia? es un tapón generado en el vaso sanguíneo de mayor amplitud, llevándolo a la bifurcación de una arteria, y la tapa es un tapón generado en el vaso sanguíneo causado por una burbuja de aire o grasa dentro de este

¿Qué es una arteriosclerosis? es cuando la grasa se acumula en las paredes de un vaso sanguíneo, y los canales se estrechan es un daño abombado en el tejido de un vaso sanguíneo, causado x un defecto en la elasticidad del vaso
¿qué es el traumatismo craneoencefálico? es un daño cerebral causado x un golpe en el cráneo o cerebro es un daño generado en los vasos sanguíneos del cerebro

¿Qué es la encefalitis? inflamación generada por una infección cerebral

¿Qué es una infección bacteriana? es la invasión al cerebro causado por microorganismos que llevan abscesos (bolsas de pus) y atacan e inflaman las meninges enfermedad provocada por variaciones en el número y focalización de lesiones en el SN, y la respuesta inmunológica del huésped

¿Qué es una infección viral neurotrópica? infección por un virus que tiene especial afición x el tejido nervioso infección x virus que ataca al tejido nervioso, pero no tiene afición por el.

¿Qué es una afición viral panto trópica? infección x virus que ataca al tejido nervioso, pero no tiene afición por el. Infección por un virus que tiene especial afición x el tejido nervioso
¿Qué es la cisticercosis? es cuando el ser humano se convierte en huésped de la tenia solium por ingerir sus huevecillos es la enfermedad provocada por variaciones en el numero y focalización de lesiones en el SN y la respuesta inmunológica del huésped
¿Qué generan las neurotoxinas? generan daños en el sistema nervioso por exposición a toxinas que entran en contacto con la piel o el tracto gastrointestinal generan la acumulación de toxinas en el cerebro y lesiones permanentes

¿Que genera una psicosis toxica? generan la acumulación de toxinas en el cerebro y lesiones permanentes generan daños en el sistema nervioso por exposición a toxinas que entran en contacto con la piel o el tracto gastrointestinal

¿Qué es una enfermedad neurodegenerativa? enfermedad progresiva generada por la alteración de alguna proteína, dañando funciones neuronales enfermedad que genera trastornos cerebro vasculares

¿Cómo se realiza la señalización? va a depender de la capacidad de las neuronas para responder a pequeños estímulos: produciendo variaciones en el potencial eléctrico de la neurona a través de la membrana; las alteraciones se realizan gracias a los canales iónicos en la sinapsis; deformas diferentes para cambiar el potencial de acción.

¿En que señalización participan las hormonas? endocrina neuronal

¿En que señalización participan las moléculas? paracrina endocrina

¿En que señalización participan los NT, enzimas y neuromoduladores? neuronal paracrina

¿Qué es un neuromodulador? una sustancia endógena, producto del metabolismo que sin ser liberado actúan en la señalización una manera de modular al metabolismo en la señalización/


                                                                                                                                                  "Soy el producto de la evolución,
que internalizó las
propiedades del mundo externo."

Rodolfo Llinás.

Filogenia del cerebro

Todos los seres vivos deben ponerse en contacto con el medio ambiente en el que se desenvuelven, percibir los cambios que en éste se produzcan y responder a éstos; dicha respuesta puede ser externa y apreciable a través de un movimiento, o bien interna y por tanto no apreciable, pero siempre con un objetivo: el mantenimiento de la homeostasis. Para lograr esto, los organismos han desarrollado mecanismos para censar estas alteraciones ambientales y mecanismos efectores para emitir la respuesta deseada.

Dependiendo del tipo de organismos estos mecanismos serán simples o más complejos. En aquellos que han alcanzado un cierto nivel de complejidad y organización se le ha llamado SISTEMA NERVIOSO; donde el centro dominante en el que se integran los diferentes estímulos internos y externos y del cual se desprenden las respuestas, se denomina CEREBRO.

El Cerebro y todo el Sistema Nervioso Central se derivan de una estructura tubular hueca, el TUBO NEURAL, constituido por células que se especializan en la transmisión de estímulos (neuronas).

Este tubo, en su parte cefálica o anterior, genera tres dilataciones que de cefálico a caudal se denominan PROSENCÉFALO, MESENCÉFALO, ROMBOENCÉFALO.

Del prosencéfalo se derivan el telencéfalo y el diencéfalo. El telencéfalo esta constituido por los hemisferios cerebrales y el diencéfalo está formado por Tálamo Ventral, Tálamo Dorsal, Hipotálamo y Epitálamo. Sin embargo estas estructuras no siempre ha existido como las conocemos, ellas han presentado cambios a través del tiempo.

En la evolución de la vida sobre la tierra, la supervivencia ha sido determinante. La selección de las especies mas aptas nos ha llevado a lo que somos y a lo que llegaremos a ser. Pero esta supervivencia depende de la capacidad de percibir las situaciones de riesgo, reconocerlas como tal y responder a ellas. Este es el principio por el cual aquellos seres que desarrollaron la habilidad de integrar informaciones han logrado sobrevivir más exitosamente. El éxito radica en la forma cómo a través del tiempo, las células lograron organizarse y especializarse en una función determinada, en este caso la transmisión de estímulos.

En un principio el cerebro tiene un pobre desarrollo, un sitio cuya utilidad es la concentración de los estímulos sensitivos especiales; donde grupos neuronales constituyeron centros responsables de funciones el procesamiento de estímulos sensitivos, la generación de motoras, regulación de la función visceral y funciones cerebrales mayores como el pensamiento.

El cerebro poco a poco ha ido asumiendo actividades que primitivamente no poseía sino que eran realizadas por otras estructuras.

Los hemisferios cerebrales surgieron como simples excrecencias del cerebro anterior y al parecer en un inicio era solo un sitio de recepción de estímulos olfativos (primitivamente el sentido más importante) constituido por una delgada capa de células denominada PALIO (manto), estas células migran del interior del tubo neural, en un fenómeno previo a la saculación de la vesículas telencefálicas.

El palio o corteza cerebral sufrió cambios en cuanto a su distribución y funcionalidad en la medida en que la complejidad de los organismos se hizo mayor; a éste se le llamó Paleocorteza(cortex lateral), la porción mas antigua y que está directamente relacionada con los lóbulos olfatorios o piriformes. En las aves, los reptiles, y los anfibios se encuentra muy desarrollada; y prácticamente es el único constituyente cerebral de los peces, sin embargo en los mamíferos esta porción cortical se va reduciendo en virtud de las otras múltiples funciones que pasan a ser controladas por el cerebro; por tal motivo el sentido del olfato deja de ser prioritario, para darle paso al desarrollo de otros sentidos.

El archipalio o palio mediano, que corresponde al hipocampo, recibe diferentes tipos de informaciones sensoriales; se relaciona con la memoria y la conducta instintiva. En etapas iniciales ocupó un gran porcentaje de la corteza, sin embargo fue desplazado por el neocortex ubicándose en el lóbulo temporal y sólo una parte en el dorso, el llamado Giro del Cíngulo.

La porción de mas reciente aparición es el neocortex, corteza dorso lateral o isocortex. En los mamíferos es la porción cortical de mayor desarrollo; en los primates representa el sitio donde se ubican mas del 70% de las neuronas corticales y se relaciona con la interpretación de las informaciones visuales, somatosensoriales, propioceptivas y auditivas. Algunas de estas funciones son realizadas por el tallo cerebral en animales inferiores, por ejemplo en los peces y anfibios; el tectum mesencefálico está mucho mas desarrollado que en los mamíferos ya que la información visual llega directamente a él sin hacer un relevo talámico.



Además de la corteza cerebral, en el cerebro encontramos una región llamada el SUBPALIO la cual se subdivide en dos regiones: una región medial denominada Septum y una región vetrolateral denominada Estriatum.

Actualmente esta representa los ganglios basales los cuales están constituidos por 4 núcleos: El Globo Pálido o paleoestriatum al parecer el más antiguo, la Amígdala o archi estriatum relacionado íntimamente con el archipalio, el núcleo Caudado y el Putámen que han sido denominados Neoestriatum, constituyen lo que se llama el CUERPO ESTRIADO.

Algo que vale la pena destacar es que si bien, evolutivamente hablando, el Globo Pálido surgió primero que el Putámen en el ser humano, se les considera juntos desde el punto de vista anatómico y se le denomina Núcleo Lenticular.

El Paleoestriatum y el Neoestriatum se involucran en el proceso de control motor del Sistema Extrapiramidal. La Amígdala, relacionada con el Sistema Límbico es la responsable en los animales inferiores de la recepción de estímulos provenientes de los órganos vomeronasales y en el ser humano con la memoria implícita y las respuestas emocionales como la ira.

Lo anterior es una forma sencilla de explicar la forma cómo surgió la distribución funcional del cerebro; no es una descripción anatómica del mismo.


El cerebro humano visto desde su superficie es una estructura con una gran cantidad de surcos y circunvoluciones que surgieron por la necesidad de ampliar la superficie de la corteza que cada vez se hacia mayor por el desarrollo de mayores habilidades motoras. Así, el mecanismo más conveniente fue el plegamiento, que le permitió al encéfalo albergar una mayor cantidad de tejido cortical cerebral en un continente de menor tamaño del que se tendría si no fuera así. Este plegamiento fue paulatino; aparece en una forma considerable en los mamíferos, sin embargo los humanos tenemos mayor cantidad de circunvoluciones.

Mamíferos tan complejos; como los simios y antropoides poseen cerebros plegados y aún así no adquieren nuestra complejidad estructural.

Embiorlogía del cerebro

El cerebro se origina de una dilatación o vesícula que aparece en el extremo cefálico del tubo neural, ésta se denomina prosencéfalo (cerebro anterior).
Del prosencéfalo de derivan la corteza cerebral, los ganglios basales, el hipotálamo y el tálamo. La comprensión de los mecanismos implicados en la formación, desarrollo y diferenciación de estas estructuras no están aun completamente dilucidadas, sin embargo con los avances en biología molecular se han despejado algunas de las dudas y muchas otras han surgido.
Se cree que el prosencéfalo se divide en segmentos, denominados prosómeros; son seis aproximadamente, los cuales se enumeran en forma caudocefálica: los tres primeros se encuentran relacionados con el desarrollo de la porción caudal del diencéfalo y del cuarto al sexto con la porción rostral del diencéfalo y el telencéfalo. Sin embargo es inapropiado considerar que cada prosómero es responsable del desarrollo de una estructura determinada, ya que si bien son una base, se han observado interesantes fenómenos de migración celular, por ejemplo, en la formación de las vías tálamo corticales frontales se aprecia una migración de neuronas de la neocorteza hasta el tálamo.

Desde el punto de vista genético se ha demostrado la influencia de los genes HOX y el gen Hedgehog Sonic (Shh). Los genes HOX están involucrados en el establecimiento del patrón anteroposterior y el gen Shh en la inducción, establecimiento de la porción ventral y diferenciación celular y la separación de los campos oculares. Estos genes inducen la secreción de factores paracrinos como el PAX 6, FGF 8, la proteína Shh, los cuales son los directos implicados en la generación de los eventos moleculares necesarios en el proceso de maduración.
En la quinta semana de desarrollo embrionario, luego del cierre de los neuroporos anterior y posterior y la formación de las vesículas encefálicas, se inicia un delicado y complejo proceso que culminará en la formación del telencéfalo y el diencéfalo.
El telencéfalo es la mas rostral de las vesículas y se inicia como dos excrecencias laterales que constituirán los hemisferios cerebrales. Internamente se encuentran cavitadas que se convertirán en los ventrículos laterales. El tamaño y la estructura en forma de C los caracteriza por el desarrollo y el ensanchamiento de la corteza cerebral.

Las vesículas telencefálicas tienen, en un principio, la misma arquitectura del tubo neural en la que encontramos una ZONA VENTRICULAR constituida por el epitelio germinal, una ZONA INTERMEDIA o del MANTO, donde se encuentran los neuroblastos y una ZONA MARGINAL que contiene las prolongaciones axónicas. Sin embargo bajo el influjo de los factores paracrinos se inicia un proceso de modificación de ésta estructura.

Muchos de los mecanismos por los cuales se cree que se produce la modificación de la corteza cerebral, se han inferido de los estudios sobre la corteza cerebelosa.
La teoría más aceptada postula que las neuronas jóvenes se desplazan de la parte interna a la porción externa por un proceso denominado GUIA GLIAL, resultado de la interacción entre las neuronas y las células gliales. Esta migración finaliza en la estratificación de la corteza cerebral en capas neuronales externas (6 en el caso de la neocorteza), cada una con atributos funcionales diferentes.
Durante la sexta semana se produce un mayor crecimiento de las estructuras del subpalio, especialmente del cuerpo estriado que protruye hacia la luz de los ventrículos laterales. En esta misma semana aparecen ciertas estructuras comisurales, como son la Comisura Anterior, el Fórnix y alrededor de la décima semana el Cuerpo Calloso.
El diencéfalo se forma de la parte media del proscenfalo bajo la influencia del Shh, que estimula a la placa del techo para que se produzca la diferenciación de los plexos coroides del tercer ventrículo y la epífisis, aproximadamente en la séptima semana de desarrollo. De las partes laterales se desarrollan el tálamo e hipotálamo, los cuales se separan por el surco hipotalámico, una continuación del Surco Limitante. Del hipotálamo se genera una excrescencia inferior, el infundíbulo, del cual se origina el tallo y el lóbulo posterior de la hipófisis (neurohipófisis). Una evaginación de la cavidad faríngea del embrión (la bolsa de Rathke), es el origen del lóbulo anterior de la hipófisis o adenohipófisis; en la derivación de esta estructura se involucran los genes Rpx, Lhx-3 y Lhx-4 que pertenecen la familia de los genes Homeobox.
A pesar de las diferencias morfológicas del cerebro humano con respecto a otros cerebros animales se han encontrado al menos cinco características que hacen diferente el desarrollo cerebral en los humanos:
  • Después del nacimiento el crecimiento neuronal conserva la misma velocidad, al menos durante los dos primero años de vida posnatal. Esto se ha denominado HIPERMORFOSIS, un termino que hace referencia al desarrollo filogenético superior al de los ancestros.
  • Migración de células de la neocorteza hacia el Tálamo a través de mecanismos quimiotácticos.
  • Mayor actividad transcripcional neuronal.
  • Aumento en la expresión del gen FOXP2, que al parecer es fundamental en el surgimiento del lenguaje articulado; este está presente en la mayoría de los mamíferos, sin embargo la expresión del mismo es mínima o se efectúa en sitios distintos del tejido cerebral.
  • Finalización de la maduración cerebral durante la adolescencia, con la terminación de la mielinización de ciertas zonas cerebrales y la detención del crecimiento neuronal.

La mayor parte de los eventos moleculares que se implican en el desarrollo cerebral aún son desconocidos, sin embargo en el mundo entero se trabaja intensamente en el conocimiento de ellos como la vía para la comprensión del gran misterio de la mente.


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viernes, 9 de noviembre de 2012

4to. A yB BIOLOGÍA- CLASE DE 8 O 9/11

ECOLOGÍA.... TRABAJANDO CON ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA......

1- LEE Y SINTETIZA: EL ARTÍCULO TRABAJADO SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO
2- EXPLICA LAS CAUSAS NATURALES DEL CAMBIO CLIMÁTICO.
3- EXPLICA LAS CAUSAS "HUMANAS"  DEL CAMBIO CLIMÁTICO.
4- INDICA LA SITUACIÓN ACTUAL Y FUTURA CLIMÁTICA EN LA ARGENTINA.
5-  LEE Y SINTETIZA: EL ARTÍCULO TRABAJADO SOBRE LA CONSECUENCIAS AMBIENTALES DEL USO DE PESTICIDAS.
6- EXPLICA EL CONCEPTO DE IMPACTO AMBIENTAL. RELACIÓNALO CON EL DE USO DE PESTICIDAS.
7- BUSCA UNA IMAGEN, TEXTO, PELÍCULA, CANCIÓN, ETC. QUE SINTETICE LOS PUNTOS ANTERIORES.


SUERTE !!!!!

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miércoles, 31 de octubre de 2012

3ro. B BIOLOGÍA CLASE DEL 6/11

...DEL ADN A LAS PROTEÍNAS....


EL 6/11, LUEGO DE COMPLETAR EL TRABAJO DEL DÍA 30/10, REVISAREMOS MATERIAL BIBLIOGRÁFICO DEL 1er. TRIMESTRE. PARA ESTO TRAIGAN LA CARPETA COMPLETA (CON TODAS LAS FOTOCOPIAS Y APUNTES).

POSIBLEMENTE LA EVALUACIÓN ESCRITA SEA EL 20/11... 

SALUDOS !!!!

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5to. A QUÍMICA - CLASES DEL 1 Y 8/11

SEGUIMOS CON REDOX....

LAS PRÓXIMAS CLASES CONTINUAREMOS CON ESTE TEMA.
SUPONGO QUE EL 22/11 SERÁ LA FECHA DE EVALUACIÓN (MAYORITARIAMENTE PRÁCTICA).

NOS VEMOS !!!!

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4to. A y B BIOLOGÍA - CLASES DEL 1 y 2/11


ÚLTIMOS TEMAS....

COMENZAREMOS A TRABAJAR CON ECOLOGÍA, PERO VAMOS A TOMAR ESTE TEMA RELACIONÁNDOLO CON PALEONTOLOGÍA, GEOLOGÍA, QUÍMICA, ECONOMÍA Y METEOROLOGÍA....COMO VEN HABRÁ QUE LEER BASTANTE, RELACIONAR Y SACAR CONCLUSIONES QUE SE PUEDAN ARGUMENTAR.

LES PREPARÉ APUNTES BASADOS EN TRABAJOS CIENTÍFICOS (INVESTIGACIONES, RECOPILACIONES). LA IDEA ES QUE LEAMOS FUENTES CONFIABLES....

LES DEJO DOS TAREAS:
1- SACAR FOTOCOPIAS DEL MATERIAL Y LEERLO 
2- IR PENSANDO POSIBLES RELACIONES ENTRE LAS CIENCIAS ARRIBA MENCIONADAS .

NOS VEMOS !!!!

ECOLOGÍA -  INTRODUCCIÓN -

RECORDAMOS Y RELACIONAMOS:

1-¿QUÉ ESTUDIA LA ECOLOGÍA ?
2- ¿ PIENSA RELACIONES ENTRE: ECOLOGÍA - PALEONTOLOGÍA- QUÍMICA- FÍSICA- ECONOMÍA - METEREOLOGÍA.
3- ¿QUÉ ES UN CAMBIO CLIMÁTICO ?¿ CUÁLES PUEDEN SER SUS CAUSAS?¿HUBO OTROS ANTES?
4- RELACIONA: CAMBIO CLIMÁTICO- CONTAMINACIÓN - CULTURA.


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PARA TODOS LOS CURSOS - ACLARACIÓN -

ACLARACIÓN RESPECTO A LOS TRABAJOS INTEGRADORES Y SUS RESPECTIVAS DEFENSAS....

ESTOS TRABAJOS ESTÁN DIRIGIDOS A AQUELLOS ESTUDIANTES QUE EN ESTE TRIMESTRE NECESITAN 8, 9 O 10 Y POR AHORA NO ESTÁN ALCANZANDO ESAS NOTAS.
EN CASO DE ESTAR APROBANDO LA MATERIA NO ES NECESARIO QUE HAGAN EL TRABAJO Y SU POSTERIOR DEFENSA.
CADA UNO SABE CUÁL ES SU SITUACIÓN, APELO A LA HONESTIDAD INTELECTUAL DE TODOS.
                           
                     UN BESO !!!! 

martes, 30 de octubre de 2012

4to. A y B SALUD CLASES DEL 29 y 30 /10

BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO  -  PARTE I

1- Relaciones anátomo-fisiológicas entre el sistema nervioso y el sistema endócrino.
2- Describe el desarrollo embrionario(ontológico) del cerebro humano.
3- Funciones del arquipalio y del neopalio.
4- Funciones de los hemisferios cerebrales.
5- ¿Qué relaciones encuentras entre los neurotransmisores y las hormonas con el comportamiento?
6- Define los siguientes conceptos.
-comportamiento
-instinto
-aprendizaje
-  memoria
7- ¿Por qué dormimos?¿Por qué soñamos?

RECUERDA USAR BIBLIOGRAFÍA ADECUADA AL NIVEL QUE ESTAMOS TRABAJANDO

PARA 4to. A SE MODIFICA LA FECHA DEL 29/10 AL 5/11 (POR LA TERRIBLE TORMENTA DEL 29...)

domingo, 28 de octubre de 2012

BIOLOGÍA 3ro. B- GUÍA DE ESTUDIO INTEGRADORA


BIOLOGÍA 3ro. B                                                                                           INSTITUTO DEL PRADO                        2012

GUÍA DE ESTUDIO INTEGRADORA

LA PRESENTE GUÍA DE ESTUDIO TIENE COMO ÚNICO PROPÓSITO  AYUDARTE A  REVISAR AQUELLOS TEMAS, CONTENIDOS O CONCEPTOS QUE VOS NECESITES.
ESTE TRABAJO NO SERÁ ENTREGADO A LA PROFESORA. SÓLO TE AYUDARÁ (ESPERO) A REPASAR, REPENSAR  O  INTEGRAR CUESTIONES PUNTUALES DE LA MATERIA.
RECUERDA LEER LA BIBLIOGRAFÍA TRABAJADA DURANTE ESTE AÑO Y COMPLETAR LA CARPETA (SI NO LO ESTÁ) ...
EN LA CLASE QUE CORRESPONDE A LA SEMANA DEL 12 AL 16 DE NOVIEMBRE REALIZARÁS LA DEFENSA ESCRITA.
¡MUCHA SUERTE!!!




A PENSAR UN RATO.....

1. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa),
sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2?

2. Al cruzar dos moscas negras se obtiene una descendencia formada por 216 moscas negras y 72 blancas. Representando por NN el color negro y por nn el color blanco, razónese el cruzamiento y cuál será el genotipo de las moscas que se cruzan y de la descendencia obtenida ?

3. Un ratón A de pelo blanco se cruza con uno de pelo negro y toda la descendencia obtenida es de pelo blanco. Otro ratón B también de pelo blanco se cruza también con uno de pelo negro y se obtiene una descendencia formada por 5 ratones de pelo blanco y 5 de pelo negro. ¿Cuál de los ratones A o B será homocigótico y cuál heterocigótico? Razona la respuesta.

REALIZA LA SIGUIENTE AUTOEVALUACIÒN Y JUSTIFICA TODAS LAS RESPUESTAS:

Principales Hormonas
Principio del formulario
1. Las hormonas producidas en el Páncreas se denominan:
Tiroxina y Calcitonina

Insulina y Glucagón
Testosterona y Aldosterona

Estrógenos y Progesterona


2. La hormona responsable del mantenimiento del ciclo menstrual se denomina:
Estrógenos
Calcitonina
Prolactina
Progesterona


3. La hormona responsable del desarrollo de los caracteres
sexuales secundarios masculinos se denomina:
ACTH

Progesterona

Aldosterona
Testosterona

4. Las iniciales ACTH quieren decir:
Hormona Luteinizante

Hormona Estimulante del Folículo

Hormona Adrenocorticotropa

Hormona Antidiurética

5. La Hormona STH se produce en:
El Páncreas

La Adenohipófisis

La Neurohipófisis

El Hipotálamo

6. La composición química de la Progesterona es de tipo:
Glucídica

Proteica

Lipídica

Peptídica

7. La Aldosterona es una hormona que regula:
Los niveles de azúcar en sangre y orina

Los niveles de Sodio y Potasio en sangre y orina

Los niveles de Calcio en sangre

Los niveles de Fósforo en sangre y orina

8. Las contracciones uterinas durante el parto son estimuladas por la hormona:
 Progesterona
 Testosterona
 Oxitocina
 Prolactina


9. La secreción de hormonas por parte de la Hipófisis está regulada por:
Los factores hipotalámicos

Por la hormona Aldosterona

Por las Gónadas

Por la propia Hipófisis


10. El Cortisol es una hormona producida en:
La Médula de las Cápsulas Suprarrenales
La Neurohipófisis

La Adenohipófisis

La corteza de las Cápsulas Suprarrenales
Final del formulario

DE TODO UN POCO….
1.       . Enfermedad que se hereda:
a.       tétanos
b.       amibiasis
c.        hemofilia
d.       sarampión
2.       . Al efectuar la cruza de un gato negro (MM) con una gata blanca (nn), lo más probable es que sus crías sean:
a.       blancas
b.       negras
c.        grises
d.       pintas
3.       . Un ejemplo de comportamiento estereotipado en los animales se presenta cuando:
a.       Los halcones cazan aves
b.       Los perros ladran
c.        Los osos huyen de la presencia de extraños
d.       Los pájaros construyen sus nidos
4.       . Las células que forman el sistema nervioso se llaman:
a.       nefrones
b.       neuronas
c.        proteínas
d.       nervios
5.       . La parte de la neurona que está cubierta por una membrana grasosa se llama:
a.       axón
b.       dendrita
c.        mielina
d.       sinpasis
6.       La parte de la neurona por la que se recibe un impulso de otra neurona es:
a.       axón
b.       dendrita
c.        sinapsis
d.       mielina
7.       . En un sistema complejo, ¿a dónde se transmite directamente el impulso nervioso que llega al
órgano modulador?
a.       a la neurona motora
b.       al órgano efector
c.        a la neurona sensitiva
d.       al órgano receptor
8.       . En el sistema nervioso del ser humano, las acciones involuntarias son llevadas a cabo por el:
a.       cerebro
b.       bulbo raquídeo
c.        tálamo
d.       hipotálamo
9.       . Una de las funciones de la corteza cerebral en el hombre es:
a.       Mantener un equilibrio
b.       Controlar el pulso cardiaco
c.        Regular la temperatura
d.       Mantener un banco de memoria
10.    . Centros nerviosos que controlan el hambre, sueño, equilibrio del agua en el cuerpo y las
emociones:
a.       hipotálamo y tálamo
b.       cerebelo y tálamo
c.        hipófisis y tálamo
d.       bulbo raquídeo y cerebelo
11.    . En el hipotálamo se encuentra localizado el centro coordinador del:
a.       sueño
b.       placer
c.        dolor
d.       enojo
12.    . Si una persona presenta problemas durante la metabolización de los glúcidos para estabilizar
su organismo es necesario administrar la hormona denominada:
a.       insulina
b.       tiroxina
c.        cortisona
d.       adrenalina
13.    . En el oído humano, el movimiento del líquido en los conductos semicirculares permite que los
receptores informen al cerebro de:
a.       los dolores de cabeza
b.       vibraciones en la trompa de eustaquio
c.        movimientos en la cóclea
d.       giros que haga la cabeza
14.    . La imagen vista por el ojo humano se transmite por un impulso nervioso:
a.       que crean los bastones al observar la luz
b.       debido a la luz que recibe la esclerótica
c.        creado por los coroides debido a la luz
d.       que crea el iris al observar la luz


… DESAFIANDO  PROBLEMAS DE GENÉTICA….
 2. La acondroplasia es una forma de enanismo debida a un crecimiento anormalmente pequeño de los huesos largos, que se hereda por un único gen. Dos enanos acondroplásicos que trabajan en un circo se casaron y tuvieron un hijo acondroplásico y después un hijo normal.
¿Es la acondroplasia un carácter dominante o recesivo? ¿Por qué?
¿Cuáles son los genotipos de los padres?

3. La lana negra de los borregos se debe a un alelo recesivo, n, y la lana blanca a su alelo dominante, N. Al cruzar un carnero blanco con una oveja negra, en la descendencia apareció un borrego negro.
¿Cuáles eran los genotipos de los parentales?

4. En el dondiego de noche (Mirabilis jalapa), el color rojo de las flores lo determina el alelo R, codominante con el alelo r que determina el color blanco, siendo rosas las flores de las plantas heterocigóticas.
Si una planta con flores rojas se cruza con otra de flores blancas, ¿cuál serà el fenotipo de las flores de la F1 y de la F2 resultante de cruzar entre sí dos plantas cualesquiera de la F1, y cuál serà el fenotipo de la descendencia obtenida de un cruzamiento de las F1 con su genitor rojo, y con su progenitor blanco?

5. Un granjero ha cruzado dos líneas puras (homocigotas) de gallinas, unas de plumaje marrón (M) y cresta sencilla (s) y otras de plumaje blanco (m) y cresta en roseta (S). Si los caracteres marrón y cresta roseta son dominantes: ¿qué proporciones fenotípicas se obtendrán en la F2?

6. El grupo sanguíneo en el hombre viene determinado por tres alelos de un gen: A y B son codominantes y 0 recesivo respecto a ellos. El factor rh está determinado por dos alelos de otro gen: Rh+ dominante y rh- recesivo. ¿Qué proporción de individuos de grupo 0 rh- nacer n del cruce: 00 Rh+ rh-  x  A0 Rh+ rh-?

7. El grupo sanguíneo en el hombre viene determinado por tres alelos de un gen: A y B son codominantes y 0 recesivo respecto a ellos. El factor rh está determinado por dos alelos de otro gen: Rh+ dominante y rh- recesivo. ¿Es posible que una mujer de grupo sanguíneo 0 Rh positivo y un hombre AB rh negativo tengan un hijo de grupo A rh negativo? Justifica la respuesta.

8. En Drosophila, el color del cuerpo gris está determinado por el alelo dominante A, el color negro por el recesivo a. Las alas de tipo normal por el dominante V y las alas vestigiales por el recesivo v.
¿Cuáles serán las proporciones genotípicas y fenotípicas resultantes de un cruce entre un doble homocigoto de cuerpo gris y alas vestigiales y un doble heterocigoto.

9. La rata doméstica es normalmente de pelaje marrón y bigote ralo (rasgos dominantes). En el laboratorio se han obtenido dos líneas puras, una de color blanco y bigote ralo y otra de color marrón y bigote espeso (el color blanco y el bigote espeso son los caracteres recesivos). Al cruzar las dos líneas la F1 fue de fenotipo normal. Calcular las proporciones genotípicas y fenotípicas en la F2. (M - pelaje marrón, m- pelaje blanco; R - bigote ralo, r bigote espeso).

DESARROLLA EN FORMA COMPLETA Y EJEMPLIFICA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:
A-      GEN
B-      ALELO
C-      GENOTIPO
D-      FENOTIPO
E-      ADN
F-       ARN
G-      HOMOCIGOTA
H-     HETEROCIGOTA
I-        SÍNTESIS PROTEICA
J-        MUTACIONES
K-     PROTEÍNA
L-      CROMOSOMA
M-    CROMATINA
RELACIONA LOS CONCEPTOS ANTERIORES EN UNA RED CONCEPTUAL.
TEMAS DE SISTEMA NERVIOSO Y HORMONAL….
A-      Distinga entre los siguientes términos: neurona/ nervio/tracto; ganglios/núcleos; sistema nervioso central/sistema nervioso periférico; materia gris/materia blanca; aferente/eferente; preganglionar/posganglionar; potencial de reposo/potencial de acción/impulso nervioso; presináptico/postsináptico; neurotransmisor/neuromodulador; adrenalina/noradrenalina/acetilcolina.
B-      ¿Cuáles son tres diferencias significativas entre los sistemas nerviosos somático y autónomo?
C-      ¿Cuáles son cuatro diferencias significativas entre las divisiones simpática y parasimpática del sistema nervioso autónomo?
D-      Describa la forma en que se propaga el impulso nervioso. Haga un dibujo de este proceso.
E-      Distinga entre lo siguiente: endocrino/exocrino; hipófisis/hipotálamo; hipófisis anterior/hipófisis intermedia/hipófisis posterior; glándula tiroidea/glándulas paratiroideas; tiroxina/tirotropina/triyodotironina; hormona estimulante de la tiroides/hormona liberadora de la tirotropina; corteza suprarrenal/médula suprarrenal; insulina/glucagón.
F-       Dibuje el sistema de retroalimentación que regula la producción y liberación de la hormona tiroidea.
G-      ¿Qué hormonas actúan para aumentar el nivel de glucosa en la sangre? ¿Y para disminuirlo? ¿Cómo ejerce cada hormona sus efectos?
H-     ¿Cómo ejerce una hormona esteroide sus efectos específicos sobre una célula blanco? ¿De qué modo la acción de la hormona tiroidea es diferente?
I-        ¿Cómo una hormona peptídica o proteínica ejerce sus efectos específicos sobre una célula blanco?
J-                    ¿Qué tipos de funciones esperaría usted que fueran controladas por el sistema endocrino y no por el sistema nervioso?