miércoles, 11 de diciembre de 2019

5TO A MODELO DE EXAMEN de QUÍMICA para las comisiones evaluadoras


INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA 5TO.AÑO                                                     MODELO DE EXAMEN
APELLIDO Y NOMBRE:                                                                                           FECHA:                                    D.N.I.:
SON CONDICIONES PARA LA APROBACIÓN DE ESTA INSTANCIA LA PRESENTACIÓN DE LA CARPETA PERSONAL (ORDENADA Y COMPLETA) , Y RESOLVER EN FORMA CORRECTA Y COMPLETA (SEGÚN LO TRABAJADO DURANTE EL AÑO) CINCO DE LOS SIGUIENTES PUNTOS:
1.        DETERMINE EL NÚMERO DE OXIDACIÓN DEL ÁTOMO INDICADO EN LOS SIGUIENTES COMPUESTOS:
a-             S EN EL Na2SO3
b-            Mn EN EL KMnO4
c-             N EN EL Ca(NO3)2
2.         IGUALAR LAS SIGUIENTES ECUACIONES POR EL MÉTODO DEL IÓN ELECTRÓN:
a)        KMnO4 + HCl  à KCl + MnCl2 + H2O + Cl2
b)        FeCl3 + H2S à FeCl2 + S + HCl

3.        SE MEZCLA HIDRÓXIDO DE POTASIO (100 G) CON ÁCIDO NITROSO. SE DESEA SABER:
A) MOLES DE SAL PRODUCIDA.
B) MASA DE AGUA PRODUCIDA EN LA REACCIÓN.
C) MOLÉCULAS DE ÁCIDO NECESARIO PARA QUE REACCIONEN CON EL HIDRÓXIDO UTILIZADO.
D) CANTIDAD DE MOLÈCULAS DEL HIDRÓXIDO QUE REACCIONARON.

4.         SE PRODUCE DIÓXIDO  DE CARBONO (GAS) USANDO 350 G DE OXÍGENO( GAS). SE DESEA SABER:
A) MOLES DE OXÍGENO UTILIZADO EN LA REACCIÓN.
B) MASA DE CARBONO USADO.
C) MOLÉCULAS DE DIÓXIDO DE CARBONO PRODUCIDAS EN DICHA REACCIÓN.
D) VOLUMEN DE DIÓXIDO  DE CARBONO PRODUCIDO.
5.        DESARROLLA TODAS LAS ECUACIONES DE FORMACIÓN  POSIBLES DE ÓXIDOS, HIDRÓXIDOS, HIDRUROS, HIDRÁCIDOS, HIDRÓXIDOS, OXOÁCIDOS Y SALES, UTILIZANDO LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:  SODIO -CLORO - POTASIO –ORO. EN TODOS LOS CASOS INDICAR NOMENCLATURAS Y EQUILIBRAR.

6.        DEFINE Y EJEMPLIFICA: ÁTOMO – ELECTRÓN - IÓN

7.        INDICA LA ESTRUCTURA ATÒMICA Y CONFIGURACIÒN ELECTRÒNICA DE : PLATA- NEÒN- NITRÒGENO- BORO-



4TO A EVALUACIÓN MODELO DE BIOLOGÍA para las comisiones evaluadoras


INSTITUTO DEL PRADO
4TO. A        BIOLOGÌA                                                                                   EVALUACIÓN       MODELO 
NOMBRE Y APELLIDO:                                                                                                                  FECHA:                                                D.N.I.:
INDICACIONES: EN ESTA EVALUACIÓN TIENES 8 TEMAS CON UN TOTAL DE  29 PUNTOS, DE LOS CUALES DEBES ELEGIR 10 ( SIENDO AL MENOS, UNA PREGUNTA DE CADA TEMA) Y CONTESTARLOS EN FORMA COMPLETA, UTILIZANDO VOCABULARIO ESPECÍFICO , LETRA LEGIBLE Y CORRECTA ORTOGRAFÍA, SEGÚN LO TRABAJADO ESTE AÑO EN LAS CLASES.
LEE ATENTAMENTE TODAS LAS PREGUNTAS ANTES DE COMENZAR A RESPONDER Y SI TIENES DUDAS CONSÚLTAME.
PARA APROBAR ESTA INSTANCIA DEBES HABER CONTESTADO EN FORMA CORRECTA Y COMPLETA 8 DE LAS 10 PREGUNTAS QUE VOS ELEGISTE, SEGÚN LAS CONDICIONES YA EXPLICADAS  Y PRESENTAR TU CARPETA ANUAL DE LA MATERIA ORDENADA, COMPLETA Y DE REALIZACIÓN PROPIA.
TIENES UNA HORA TREINTA  MINUTOS PARA RESOLVER TU EVALUACIÓN. ¡PUEDES HACER UN GRAN TRABAJO!!!! ¡ADELANTE!!!!
                ECOLOGÍA
1.         ¿QUÉ ES UN CAMBIO CLIMÁTICO ?¿ CUÁLES PUEDEN SER SUS CAUSAS?¿HUBO OTROS ANTES?
2.         EXPLICA EL CONCEPTO DE IMPACTO AMBIENTAL. RELACIÓNALO CON EL DE USO DE PESTICIDAS.

EVOLUCIÓN
3.        “LOS ANTECESORES DE LOS CABALLOS ACTUALES TENÍAN UN MAYOR NÚMERO DE DEDOS. EL USO DE LAS EXTREMIDADES PARA LA CARRERA EN TERRENOS DUROS, CONDUJO A LA REDUCCIÓN DEL NÚMERO DE DEDOS DEL CABALLO ACTUAL”. ESTA EXPLICACIÓN, ¿ A QUÉ TEORÍA CORRESPONDE? FUNDAMENTA TU RESPUESTA.

4.        UN INDIVIDUO BIEN ADAPTADO A SU MEDIO TIENE MAYORES OPORTUNIDADES DE REPRODUCIRSE QUE LOS DEMÁS. ES PROBABLE QUE SUS GENES SE PROPAGUEN DENTRO DE LA POBLACIÓN. ESTE HECHO ES UN EJEMPLO DE LA TEORÍA ………………………………………………….. PORQUE…………………………………………………………………………………………

5.        LOS ELEFANTES MARINOS FUERON DIEZMADOS POR LA CAZA INTENSIVA EN EL SIGLO PASADO. A PARTIR DE 20 EJEMPLARES SOBREVIVIENTES LOGRÓ RECUPERARSE LA POBLACIÓN, QUE HOY SUPERA LOS 30.000 INDIVIDUOS. ¿EN QUÉ FENÓMENO, DESDE EL PUNTO DE VISTA EVOLUTIVO, ENCUADRARÍA ESTA SITUACIÓN? ¿CÓMO PIENSA QUE PUDO AFECTAR LA DIVERSIDAD GENÉTICA DE LA POBLACIÓN? ¿POR QUÉ?

APARATO CIRCULATORIO
6.         ¿QUÉ ES LA ERITROPOYESIS? ¿CÓMO SE PRODUCE?
7.           ¿QUÉ SON Y CUÁLES SON LAS FUNCIONES DE LOS GRANULOCITOS, LOS MACRÓFAGOS Y LAS CÉLULAS B, T Y NK?
8.           ¿QUÉ ES LA HOMEOSTASIS U HOMEOSTASIA?
9.           ¿QUÉ ES LA HEMÓLISIS Y CÓMO PUEDE OCURRIR EN UNA TRANSFUSIÓN MAL COMPATIBILIZADA?
                                               
APARATO RESPIRATORIO

10.            ¿CÓMO FUNCIONA LA LARINGE EN LA VENTILACIÓN Y EN LA PRODUCCIÓN DE LA VOZ?
11.           DESCRIBA ESTRUCTURA , UBICACIÓN Y FUNCIÓN DE LA TRÁQUEA.   
12.            DESCRIBA ESTRUCTURA , UBICACIÓN Y FUNCIÓN DEL ÁRBOL BRONQUIAL.   
13.            DESCRIBA ESTRUCTURA , UBICACIÓN Y FUNCIÓN DE LOS PULMONES.
                    
APARATO DIGESTIVO

         14.    ¿QUÉ ENZIMAS SON LIBERADAS EN EL DUODENO? ¿CUÁLES SON SUS FUNCIONES? DESCRÍBELAS.

         15.     ¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE QUIMO, QUILO Y BOLO ALIMENTICIO?

         16.     ¿QUÉ ENZIMAS DIGESTIVAS PARTICIPAN EN LA DEGRADACIÓN DE LAS PROTEÍNAS?



FOTOSÍNTESIS
17.      EXPLICA DETALLADAMENTE: ETAPA FOTOQUÍMICA
18.      EXPLICA DETALLADAMENTE: ETAPA BIOSINTÉTICA U OSCURA  CON EL CICLO DE CALVIN

RESPIRACIÓN CELULAR
19.      EXPLICA LO SIGUIENTE: GLUCÓLISIS / RESPIRACIÓN / FERMENTACIÓN / VÍAS AERÓBIAS /  CICLO DE KREBS / TRANSPORTE DE ELECTRONES.
20.      SI LA GLUCOSA ESTÁ CONSTITUIDA POR: CARBONO, HIDRÓGENO Y OXÍGENO, EXPLICA:
a.        ¿ CUÁL ES EL DESTINO DEL H+ QUE SE DESPRENDE EN EL PROCESO?
b.        ¿ EN QUÉ SE TRANSFORMAN LOS ÁTOMOS DE C Y O QUE SE LIBERAN?
c.         ¿DE DÓNDE PROVIENE LA ENERGÍA ALMACENADA EN LA GLUCOSA Y LIBERADA PARCIALMENTE EN LA GLUCÓLISIS?

BASES QUÍMICAS DE LA VIDA
21.      HIDRATOS DE CARBONO. CLASIFICACIÓN. EJEMPLOS. IMPORTANCIA  BIOLÓGICA DE CADA UNO.
22.       LÍPIDOS. CLASIFICACIÓN. EJEMPLOS. IMPORTANCIA  BIOLÓGICA DE CADA UNO.
23.       PROTEÍNAS.  CLASIFICACIÓN. ESTRUNTURAS. EJEMPLOS. IMPORTANCIA  BIOLÓGICA .
24.       ÁCIDOS NUCLEICOS.CLASIFICACIÓN. EJEMPLOS. MONÓMEROSY POLÍMEROS. IMPORTANCIA BIOLÓGICA DE CADA UNO.CARACTERÍSTICAS DEL  ADN Y EL ARN.

NIVELES DE COMPLEJIDAD
25.       RELACIONA LA FOTOSÍNTESIS Y LA RESPIRACIÓN COMO PROCESOS OPUESTOS O COMPLEMENTARIOS O INVERSOS. FUNDAMENTA TU RESPUESTA.
26.      DEFINIR CALOR Y TEMPERATURA. RELACIONAR LOS CONCEPTOS. EJEMPLIFICAR.
27.      ¿QUE PASARÍA SI LA ATMÓSFERA CAMBIARA SU ESTRUCTURA O COMPOSICIÓN? FUNDAMENTA TU RESPUESTA
28.      DEFINE Y EJEMPLIFICA : REACCIONES ENDERGÒNICAS, REACCIONES EXERGÒNICAS, METABOLISMO, CATABOLISMO Y ANABOLISMO.
29.      REALIZA UNA CLASIFICACIÓN BÁSICA DE LOS TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES. RELACIÒNALOS CON SU UBICACIÓN Y FUNCIÓN.